CENTRE D’ÉDUCATION INCLUSIVE SCOLAIRE

„Elena Doamna”

Rue Cuza Vodă no. 56 Focşani – Vrancea

Tel./fax: 0237626769

e-mail: csielenadoamna@yahoo.com

web: www.cseielenadoamna.ro

L’histoire de l’École d’éducation Elena Doamna pour l’éducation intégratrice est confondue avec l’histoire même de l’éducation spéciale en Roumanie, qui tire son origine de la grande générosité de certaines personnalités du XIXe siècle, qui a fondé des établissements pour la protection des enfants orphelins ou abandonnés.

L’initiative de créer un tel asile appartient au général Carol Davila. En tant qu’inspecteur général du service de santé roumain, Carol Davila rédigea en 1860 un projet de loi sur la création d’une direction de l’assistance publique aux enfants orphelins, qui prévoit également la prise en charge et l’éducation des enfants sourds-aveugles, handicapés mentaux et de l’aveugle de la naissance.

En 1861, Elena Cuza se rendit à l’asile de Davila Cotroceni et fut impressionnée par ce qu’elle avait vu. Elle adressa une lettre au président du Conseil des ministres, qui construisait son propre foyer d’orphelin. En 1863, selon le souhait de Mme Elena, 39 filles de l’Institut “Grégorien” de Iasi furent emmenées avec un certain nombre d’enfants sourds-muets. Ainsi, dans l’asile “Elena Doamna”, le premier collège de garçons sourds-muets fut créé dans une section séparée. C’est le noyau à partir duquel la première école publique spéciale pour l’éducation et l’éducation des enfants malentendants de notre pays se développera progressivement. Depuis 1887, l’éducation spéciale est passée à l’État.

À l’automne de 1895, les classes de garçons sont transférées à Focșani où est construit l’édifice de l’orphelinat de la mort – Muti. L’école s’est mélangée en 1960 lors du transfert à Focșani de filles de l’École spéciale de filles de Braila. En créant la maternelle pour les enfants malentendants, en 1963, l’école réussit à englober l’ensemble du cycle de l’enseignement à cette époque.

Depuis 1983, l’école est installée dans le complexe actuel. À la suite du développement du système éducatif, la première classe de lycée avec le profil des sciences naturelles a été créée en 1999 et en 2004, l’établissement d’enseignement postsecondaire avec profil de l’optique médicale.

Ainsi, l’école a aujourd’hui tous les niveaux d’éducation: maternelle, primaire, gymnase, lycée théorique, professionnel et postsecondaire, étant la seule école du pays offrant tous les niveaux d’éducation. . En 2006, l’école spéciale pour sourds est devenue l’école d’éducation inclusive Elena Doamna, qui compte aujourd’hui plus de 300 élèves.

L’École d’éducation inclusive Focsani “Elena Doamna” fournit des services dans les domaines suivants:

– éducation spéciale et spécialisée pour les enfants ayant une déficience sensorielle – audition;
– éducation spéciale et spécialisée des enfants ayant des difficultés d’apprentissage, de développement / adaptation, de troubles du langage, de troubles du comportement / socio-émotionnels;
– éducation spéciale et spécialisée des enfants atteints de troubles du spectre autistique.

pour:

Éducation préscolaire
Enseignement primaire
Education au gymnase
Études secondaires – Profil réel – Branche théorique – Spécialisation: Sciences naturelles – Éducation de jour, grades IX-XII
Formation professionnelle – Domaine des industries du textile et du cuir – Qualification – Fabricants de textiles – Éducation de jour, grades IX-XII
Enseignement postsecondaire – enseignement de jour – durée de 3 semestres, profil d’optique médicale, spécialisation – opticien, niveau de qualification 5

Ces services visent à la formation et au développement des compétences de base, des attitudes et des compétences en tant que conditions préalables à une bonne intégration socioprofessionnelle, en tenant compte du potentiel individuel des bénéficiaires. L’évaluation de la qualité et l’assurance de la qualité font partie intégrante de l’action de développement institutionnel visant au développement de notre unité scolaire, dans le sens de l’amélioration de la qualité des services éducatifs, de la rééducation thérapeutique et de la professionnalisation, offerte dans une adaptation continue aux normes de qualité, aux besoins et aux attentes. bénéficiaires et la communauté locale.